ESTUDO DO MEIO E O ENSINO DE GEOGRAFIA

Autores

  • Maria Lidia Bueno Fernandes Universidade de Brasília – Brasil., Brasil

Palavras-chave:

Ensino de Geografia, Estudo do Meio e aprendizagem significativa

Resumo

Objetivo: apresentar a metodologia do Estudo do Meio como recurso didático no ensino de Geografia na construção de uma aprendizagem significativa para alunos envolvidos no processo como.

Método: trata-se de pesquisa qualitativa, realizada com base em análise de documentos produzidos nas diferentes etapas de um estudo do meio, realizado com alunos do 3º ano do Ensino Médio de uma escola particular de São Paulo/SP – Brasil.

Aportes: o processo de ensino/aprendizagem envolvendo a disciplina de Geografia deve propiciar o contato do aluno com o meio, especialmente em um contexto diferenciado. O emprego dessa metodologia possibilita a vivência de novas experiências, que podem propiciar a construção de complexos conceitos.

Oferecem-se oportunidades para que os alunos se envolvam em aprendizagens que partam do experiencialmente vivido e do conhecimento pessoalmente estruturado que lhes permitam desenvolver capacidades instrumentais mais consistentes para compreender, explicar e atuar sobre o Meio, de modo consciente e criativo em busca de suas próprias respostas a fim de construírem suas conclusões.

Propomos neste trabalho, analisar os fundamentos teórico-metodológicos que dão sustentação ao uso dessa ferramenta em sala de aula.

Biografia do Autor

Maria Lidia Bueno Fernandes, Universidade de Brasília – Brasil.

Professora Doutora. Faculdade de Educação/Universidade de Brasília – Brasil.

Como Citar

Bueno Fernandes, M. L. (2012). ESTUDO DO MEIO E O ENSINO DE GEOGRAFIA. Revista Geográfica Da América Central, 2(47E). https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2615

Como Citar

Bueno Fernandes, M. L. (2012). ESTUDO DO MEIO E O ENSINO DE GEOGRAFIA. Revista Geográfica Da América Central, 2(47E). https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2615

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