EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y COLABORACIÓN ACADÉMICA INTERNACIONAL: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE LA SERENA (CHILE) Y UNIVERSITY OF NORTHERN IOWA (EEUU).

Autores

  • Fabián Araya Palacios Profesor Asociado, Departamento de Ciencias Sociales , Universidad de La Serena, Chile, Chile
  • Alex P. Oberle

Palavras-chave:

Educación Geográfca, Didáctica de la geografía, Enseñanza de la Geografía, Colaboración Internacional

Resumo

El artículo presenta los resultados preliminares de un proyecto realizado entre el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de La Serena (Chile) y el Departamento de Geografía de Uni-versity of Northern Iowa (EEUU), en el ámbito de la internacionalización universitaria. El objetivo del trabajo está centrado en analizar los desafíos que presenta para investigadores y educadores, la colaboración académica internacional en el ámbito de la educación geográfca. Se analizan antece-dentes obtenidos en la etapa de revisión de la literatura especializada, y a través de experiencias pi-lotos de colaboración desarrollados entre ambas universidades. Los resultados preliminares indican que la colaboración académica internacional resulta positiva para el fortalecimiento de la educación geográfca, siempre y cuando exista un proceso de priorización y focalización de las problemáticas educativas y geográfcas en el contexto de un mundo globalizado.

Biografia do Autor

Alex P. Oberle

Assistant Professor, Department of Geography, University of Northern Iowa, EEUU.

Downloads

Como Citar

Araya Palacios, F., & Oberle, A. P. (2012). EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y COLABORACIÓN ACADÉMICA INTERNACIONAL: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE LA SERENA (CHILE) Y UNIVERSITY OF NORTHERN IOWA (EEUU). Revista Geográfica Da América Central, 2(47), 217-243. https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/3991

Edição

v. 2 n. 47 (2011): Revista Geográfica de América Central Nº 47

Seção

Estudos de caso (revisado por pares)

Licença

Política proposta para revistas que oferecem Acesso Aberto


Os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:


a. Os autores mantêm os direitos autorais e garantem à revista o direito de ser a primeira publicação do trabalho, sob a Licença Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es, que permite que outros compartilhar com reconhecimento da autoria do trabalho e da publicação inicial nesta revista.


b. Os autores podem estabelecer separadamente acordos adicionais para a distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, colocá-la em repositório institucional ou publicá-la em livro), com reconhecimento de sua publicação inicial nesta revista. Esses acordos adicionais devem respeitar os termos da licença: ou seja: não envolver lucro e compartilhar com a mesma licença.


c. Os autores são incentivados a arquivar a versão/PDF pós-impressão ou do editor em repositórios de acesso aberto.

Como Citar

Araya Palacios, F., & Oberle, A. P. (2012). EDUCACIÓN GEOGRÁFICA Y COLABORACIÓN ACADÉMICA INTERNACIONAL: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE LA SERENA (CHILE) Y UNIVERSITY OF NORTHERN IOWA (EEUU). Revista Geográfica Da América Central, 2(47), 217-243. https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/3991

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>