A Comparison of the Psychological Processes in Top-Down and Bottom-Up Processing of Information in Schema Theory
DOI:
https://doi.org/10.15359/rl.1-25-26.11Palabras clave:
proceso de enseñaza, comprensión, procesamiento cognitivo, adquisición de lengua, learning process, comprehension, language acquisition, cognitive processingResumen
Compara los procesos psicológicos involucrados en los modos de procesamiento de información de la teoría «Schema»: modos «top down» y «bottom-up». Enfoca el proceso de aprendizaje en las áreas de comprensión, proceso cognitivo y adquisición del lenguaje.
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