El plurilingüismo: retos sociales y transformaciones educativas
DOI:
https://doi.org/10.15359/rl.2-44.1Palabras clave:
plurilingüismo, identidades lingüísticas, enseñanza de lenguas, competencia plurilingüe, plurilingualism, linguistic identities, language teaching, plurilingual competenceResumen
Se analiza el papel del plurilingüismo como mediador de la pluralidad en el mundo contemporáneo, a partir de varios aspectos por atender: lo programático, lo económico, lo político, lo ecológico, lo epistemológico y lo ético. A partir de ellos, se reflexiona sobre su relación con las mentalidades y los comportamientos sociales de hoy día. Se propone la pertinencia de tres principios o paradigmas: el de las representaciones, el de las identidades y el de las competencias.
An analysis is carried out of the role of plurilingualism as a facilitator for plurality in the contemporary world. It addresses programmatic, economic, political ecological, epistemological and ethical aspects requiring attention. With this basis, its relation with present-day social behavior and mentalities
is reflected upon. The pertinence of three principies or paradigms is proposed: that of representations, that of identities and that of competences.
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