Consideraciones metodológicas para la enseñanza de la traducción directa
DOI:
https://doi.org/10.15359/rl.1-36.5Palabras clave:
Traducción, enseñanza, técnicasResumen
La autora analiza ciertas técnicas de enseñanza de traductores direccionadas a principiantes. Además de determinados aspectos teóricos, se consideran técnicas tales como ejercicios de pretraducción, análisis textual, análisis de textos paralelos, análisis de problemas semánticos, sintácticos y léxicos, y ejercicios del proceso de traducción, de revisión y de autoevaluación.
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