Knowledge about First Aid in Students of Physical Education Program at the University of Tarapacá, Chile

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15359/mhs.20-2.8

Keywords:

training, first aid, university students, knowledge, physical education

Abstract

Introduction: To evaluate knowledge about first aid (FA) in students of the Physical Education program at the University of Tarapacá, Chile, comparing the study center of origin and the gender of the students.

Methodology: A mixed study was conducted, with qualitative and quantitative variables, inquiring about knowledge of first aid in students of the Physical Education Program at the University of Tarapacá. The study evaluated 169 students, 99 from the Tarapacá Technical Training Center and 70 who passed the entrance examination. First, an expert-validated survey was administered, inquiring about knowledge concerning first aid. Then, a pre-test was applied, and a theoretical-practical training course in first aid was given. At the end of the course, a post-test was conducted to verify the knowledge acquired on first aid.

Results: It was observed that the men showed greater knowledge during the pre-test and the post-test, with 95.1% and 100%, respectively, while the women showed 75% in the pre-test and 90.1% in the post-test. On the other hand, students from the Technical Training Center maintained higher indicators in both analyses.

Conclusions: The knowledge acquired in secondary school, as well as the completion of initial courses in first aid, favor the preparation of future Physical Education teachers; this leads to better actions in emergency situations, both in schools and in everyday life.

References

Abelairas-Gómez, C., Carballo-Fazanes, A., López-García, S., Martínez-Isasi, S. y Rodríguez-Núñez, A. (2020). Los maestros deberían saber cómo salvar vidas y enseñar a los niños cómo hacerlo. La inclusión de formación en soporte vital básico en los planes de estudios de títulos universitarios de formación del profesorado. Formación obligatoria en SVB en colegios y universidades. An Pediatr, 92(5), 319-320.https://doi.org/10.1016/j.anpedi.2019.11.010.

Abraldes, J. y Ortín, A. (2010). Conocimiento en primeros auxilios de los profesores de Educación Física en E.S.O. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 10(38), 271-283. http://cdeporte.rediris.es/revista/revista38/artconocimiento156.htm

Damas, K. y Valerio, X. (2014). Efectividad de una intervención educativa en el conocimiento y práctica sobre primeros auxilios en estudiantes de 4to de secundaria de la Institución Educativa Felipe Santiago Estenos Chaclacayo. [Tesis de grado. Escuela de Enfermería Padre Luis Tezza Afiliada a la Universidad Ricardo Palma, Lima, Perú]. http://repositorio.urp.edu.pe/handle/urp/335

De Buck, E., Van Remoortel, H., Dieltjens, T., Verstraeten, H., Clarysse, M., Moens, O., & Vandekerckhove, P. (2015). Evidence-based educational pathway for the integration of first aid training in school curricula. Resuscitation, 94, 8-22. https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2015.06.008

De Gea, L. (2017). Programa de salud: Formación en primeros auxilios a estudiantes de 3ero y 4to de la educación secundaria obligatoria. [Tesis de grado. Tecno Campus Escola Superior de Ciéncies de la Salut, Universidad Pompeu Fabra, Barcelona]. https://repositori.upf.edu/bitstream/handle/10230/28220/De%20Gea_2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Gaintza, Z., y Velasco, Z. (2017). Análisis del Grado de Formación en Primeros Auxilios del Profesorado en Activo de Educación Infantil y Primaria. . Form. Univ., 10(2), 67-78. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062017000200008

Gaintza, Z. y Velasco, Z. (2021). Conocimiento del Profesorado de Infantil y Primaria en Reanimación Cardiopulmonar. Retos, 39, 446-452. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.79354

González-Orb, M., Molina-Sotomayor, E., Ferreira-Urzúa, M., Leiva-Contardo, R., Martínez-Salazar, C., Trujillo-Galindo, H., Lobos-González, M., Beltran-González, A., Vargas-Vitoria, R., Flandez-Valderrama, J. y Negron-Molina, M. (2020). Construcción y validación de un instrumento para valorar la calidad de la formación de profesores de Educación Física en Chile. Retos, 37, 312-319. https://orcid.org/0000-0001-9924-5945

LLamoca, H. y De la Cruz, C. (2017). Niveles de conocimiento de primeros auxilios en los docentes de Educación Física de la segunda especialidad de la UNSA. [Tesis de grado. Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Arequipa, Perú]. http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/3111

Lucena, M., Latorre, P. y Manjón, D. (2020). Estudio de las sentencias derivadas del ámbito civil o penal tras accidentes en la clase de Educación Física. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, (37), 802-809. https://doi.org/10.47197/retos.v37i37.68886

López, M. P., Martínez-Isasi, S., Barcala-Furelos, R., Fernández-Méndez, F., Santamarina, D. V., Sánchez-Santos, L. y Rodríguez, A. (2018). Un primer paso en la enseñanza del soporte vital básico en las escuelas: la formación de los profesores. An Pediatr (Barc), 89(5), 265-271. https://doi.org/10.1016/j.anpedi.2017.11.002

Maestre, S. (2017). Proyecto de educación para la salud: prevención y actuación frente a lesiones y accidentes infantiles dirigidos a profesores de centros escolares. [Tesis de grado. Universidad Autónoma de Madrid, España]. http://hdl.handle.net/10486/680672

Mamani, R. (2016). Efectividad de un programa educativo en los conocimientos de estudiantes del 5to año de secundaria sobre primeros auxilios en una Institución Educativa. Tesis para optar al título de licenciada en Enfermería. Universidad Nacional Mayor de San Marcos, San Juan de Miraflores, Lima, Perú. https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12672/4724/Mamani_hr.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Martín, A. (2015). Educación para la salud en primeros auxilios dirigida al personal docente del ámbito escolar. Enferm. Univ., 12(2), 88-92. http://dx.doi.org/10.1016/j.reu.2015.04.004

Matteo, R., Giovanni, G. y Federica, B. (2020). Teachers should know how to save lives and teach children how to do it. The inclusion of training in basic life support in the curricula of university degrees in teacher training. Compulsory training in SVB in colleges and universities. An Pediatr (Barc), 92, 316-319 https://doi.org/10.1016/j.anpedi.2019.10.015

Navarro, R., Penelas, G. y Basanta, S. (2016). ¿Tienen las futuras maestras y maestros de educación primaria la formación necesaria para iniciar las maniobras de reanimación cardiopulmonar en caso de emergencia escolar? . Educar, 52(1), 149-168. https://www.redalyc.org/pdf/3421/342143463009.pdf

Navarro, R., Basanta, S., Abelairas, C. y López- García, S. (2015). Análisis de la situación de los primeros auxilios en los planes de estudio de los grados de maestra y maestro en educación primaria. Trances, 7(4), 599-612. https://dspace.usc.es/xmlui/bitstream/handle/10347/18895/analisis_navarro.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Olmos, M., Pais, P. y Tierno, A. (2020). Situación de la formación universitaria en primeros auxilios de los futuros docentes en España. Analytics, 29(1-2). https://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S113212962020000100023&script=sci_arttext

Organización Mundial de la Salud. (2012). Informe mundial sobre prevención de las lesiones en los niños. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/77762/WHO_NMH_VIP08.01_spa.pdf;jsessionid=733C692EDE0068365350D7EEBE8B3F81?sequence=1

Peden, M., Oyegbite, K., Ozanne-Smith, J., Hyder, A. A., Branche, C., Rahman, A. K. M. F., Rivara, F. y Bartolomeos, K. (editors). (2008). World Report on Child Injury Prevention. Geneva: World Health Organization, PMID: 26269872. http://whqlibdoc.who.int/publications/2008/9789241563574_eng.pdf

Peixoto-Pino, L., Rico-Díaz, J. y Arufe-Giráldez, V. (2019). Elaboración y aplicación de un proyecto interdisciplinar en las etapas de Infantil y Primaria sobre prevención de accidentes promovido desde el Área de Educación Física. Retos, 35, 250-254. https://minerva.usc.es/xmlui/handle/10347/20972

Rodríguez, L., Ruibal-Lista, B. y Toro, S. (2020). Los primeros auxilios en el currículo de la educación obligatoria en España. Sportis. Revista Científica de Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, 6(2), 365-389. http://hdl.handle.net/2183/25540

Ruibal-Lista, B., Aranda-García, S., López-García, S., Prieto, J. A., Del-Castillo-Obeso, M. y Palacios-Aguilar, J. (2019). Efectes d’una pràctica de RCP de 45 minuts en futurs professors d’educació física. Apunts. Educació física i esports, 138(4), 62-71. https://dx.doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2019/4).138.05

Uray, T., Lunzer, A., Ochsenhofer, A., Thanikkel, L., Zingerle, R., Lillie, P. et al. (2003). Feasibility of life-supporting first-aid (LSFA) training as a mandatory subject in primary schools. Resuscitation, 59(2), 211-220. https://doi.org/10.1016/s0300-9572(03)00233-8

Vilchez-Cornejo, J., Rengifo-Sánchez, J., Barrios-Borjas, D. A., Carrasco-Farfan, C. A. y Toro-Huamanchumo, C. J. (2019). Conocimientos sobre emergencias médicas en estudiantes de Medicina de la Universidad Nacional de Ucayali. Revista Educación Médica Superior, 33(3). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412019000300008

Wilks, J. y Pendergast, D. (2017). Skills for life: First aid and cardiopulmonary resuscitation in schools. Health Education Journal, 76(8), 1009-1023. https://doi.org/10.1177/0017896917728096

Zideman, D. A., Singletary, E. M., Borra, V., Cassan, P., Cimpoesu, C. D., De Buck, E., Djärv, T., Handley, A. J., Klaassen, B., Meyran, D., Oliver, E. y Poole, K. (2021). European Resuscitation Council Guidelines. First aid. Resuscitation, 161, 270-290. https://www.cprguidelines.eu/assets/guidelines/European-Resuscitation-Council-Guidelines-2021-Fi.pdf

Published

2023-07-27

How to Cite

Barrio Mateu, L. A., León Valladares, D., Ramos Medina, R., Valdés Valdés, E., Villalobos Cuello, T., Cabanas Planas, A. M., Estupiñán Pulido, E., Mateu Pérez, A., Elena Godoy, S. P., & Lagos Olivo, C. A. (2023). Knowledge about First Aid in Students of Physical Education Program at the University of Tarapacá, Chile. MHSalud: Revista En Ciencias Del Movimiento Humano Y Salud, 20(2), 1-13. https://doi.org/10.15359/mhs.20-2.8

How to Cite

Barrio Mateu, L. A., León Valladares, D., Ramos Medina, R., Valdés Valdés, E., Villalobos Cuello, T., Cabanas Planas, A. M., Estupiñán Pulido, E., Mateu Pérez, A., Elena Godoy, S. P., & Lagos Olivo, C. A. (2023). Knowledge about First Aid in Students of Physical Education Program at the University of Tarapacá, Chile. MHSalud: Revista En Ciencias Del Movimiento Humano Y Salud, 20(2), 1-13. https://doi.org/10.15359/mhs.20-2.8

Comentarios (ver términos de uso)

Most read articles by the same author(s)

<< < 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 > >>