Algumas notas preparatórias para abordar a questão da responsabilidade histórica dos estudos gerais num contexto de colapso mundial e crise civilizacional
DOI:
https://doi.org/10.15359/rnh.12-2.20013Palavras-chave:
educação, estudos gerais, humanismo, liberalismo, pensamento crítico, tradição occidentalResumo
Introdução. Na introdução do artigo propomos como o colapso mundial e a actual crise civilizacional implicam a necessidade de uma reflexão permanente sobre o papel dos estudos gerais e da promoção de um novo humanismo na formação académica que critique e supere os preconceitos ideológicos dos humanismo liberal. Objetivo. O seu objetivo geral é fornecer uma contribuição propedêutica para abordar a questão da responsabilidade dos estudos gerais em continuar a promover um novo humanismo. Discussão. A discussão parte de uma descrição crítica do fracasso do humanismo liberal ou daquela interpretação analítica e colonial da história do pensamento europeu e americano a partir da qual se procurou
definir uma identidade hegemónica e ocidental, durante a segunda metade do
século XX. Conclusões. Após fazer esta apresentação crítica, são apresentadas
como conclusões algumas reflexões gerais e exploratórias sobre a importância da educação e dos estudos gerais no processo de formação do pensamento crítico de pessoas capazes de enfrentar autenticamente as nossas próprias sociedades.
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