Núm. 25 (2022): Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica (julio-diciembre, 2022)

Editorial (sección no arbitrada)

Pensar la historia desde la didáctica

Jéssica Ramírez Achoy

1-4
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- Audio-resumen
DOI: https://doi.org/10.15359/rp.25.1

Artículos convocatoria general (sección arbitrada)

“If Social Studies is Wrong, I Don’t Want to be Right”: Análisis del pensamiento de Wayne Ross y su relevancia para los Estudios Sociales en Costa Rica

Deyanira Grieco Agüero, Génesis López De La O, Luis Peraza Orellana

1-23
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DOI: https://doi.org/10.15359/rp.25.2
El uso de canciones en la enseñanza de la historia. Una propuesta alternativa al aprendizaje memorístico

Adolfo Alejandro Díaz Pérez

1-21
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DOI: https://doi.org/10.15359/rp.25.3
La memoria histórica de la Independencia de Centroamérica, narrativas en el contexto de la conmemoración del Bicentenario

María José Rodríguez Vargas

1-17
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DOI: https://doi.org/10.15359/rp.25.4
Enseñanza de los símbolos nacionales como identidad costarricense en un mundo globalizado

Nazareth Cerdas Chaves, Josué Madrigal Méndez, Melissa Mejía Fonseca, Tayna Morales Rodríguez

1-13
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DOI: https://doi.org/10.15359/rp.25.5
Transitar por la ciudad de los Santos. Uso del videojuego Grand Theft Auto V (Rockstar Games, 2013) como posible recurso didáctico para la enseñanza de la seguridad vial en el contexto costarricense

Ólger Esteban Ureña Ureña

1-13
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DOI: https://doi.org/10.15359/rp.25.6
Meme e ideología: Una mirada alternativa de análisis

Alejandro Sánchez-Araya

1-17
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DOI: https://doi.org/10.15359/rp.25.7
La pedagogía de la alteridad en la deconstrucción de la xenofobia y la construcción del nos-otros: Una mirada desde la percepción de las personas docentes de Educación Cívica de la Dirección Regional de San José Oeste

Susana María Chinchilla Fallas, Bryan Vindas Gómez

1-17
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DOI: https://doi.org/10.15359/rp.25.8

Entrevistas (sección no arbitrada)

Enseñar es transformar[se]: Entrevista a la Dra. Patricia Alvarenga Venutolo

Génesis López De La O

1-13
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DOI: https://doi.org/10.15359/rp.25.9

Escuela de Historia, Universidad Nacional, Campus Omar Dengo Apartado postal: 86-3000. Heredia, Costa Rica Teléfono: (506)25624125 \| Fax: (506)25624126
ISSN electrónico: 2215-4728
Contacto principal	Contacto de soporte
Dra. Jéssica Ramírez Achoy	Área UNAWEB
Escuela de Historia, UNA, Costa Rica	Teléfono: (506)2562-6520
Teléfono: (506)2562-4125	Correo electrónico: revista@una.ac.cr
Correo electrónico: r.perspectivas@una.cr

Editorial (sección no arbitrada)

Pensar la historia desde la didáctica

Artículos convocatoria general (sección arbitrada)

“If Social Studies is Wrong, I Don’t Want to be Right”: Análisis del pensamiento de Wayne Ross y su relevancia para los Estudios Sociales en Costa Rica

El uso de canciones en la enseñanza de la historia. Una propuesta alternativa al aprendizaje memorístico

La memoria histórica de la Independencia de Centroamérica, narrativas en el contexto de la conmemoración del Bicentenario

Enseñanza de los símbolos nacionales como identidad costarricense en un mundo globalizado

Transitar por la ciudad de los Santos. Uso del videojuego Grand Theft Auto V (Rockstar Games, 2013) como posible recurso didáctico para la enseñanza de la seguridad vial en el contexto costarricense

Meme e ideología: Una mirada alternativa de análisis

La pedagogía de la alteridad en la deconstrucción de la xenofobia y la construcción del nos-otros: Una mirada desde la percepción de las personas docentes de Educación Cívica de la Dirección Regional de San José Oeste

Entrevistas (sección no arbitrada)

Enseñar es transformar[se]: Entrevista a la Dra. Patricia Alvarenga Venutolo

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