Sebastián Plá in the First Person: Dialogue on Theories and Epistemologies in the Teaching of History

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15359/rp.22.5

Keywords:

Social Studies, pedagogy, history, curriculum, epistemology

Abstract

In this interview, a conversation is held with Professor Sebastián Plá about his professional career and the epistemological traits of his thinking about pedagogy and specifically history teaching. Regarding the teaching of history, Professor Plá talks about the dimensions of school historical knowledge, the relations between historical narratives and interculturality on curriculum the school curriculum and the need to rethink educational research to reach a more democratic knowledge.

Author Biography

Sebastián Plá Pérez, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Ciudad de México, México

Mexicano. Doctor en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Ciudad de México, México. Profesor e investigador en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Ciudad de México, México. Correo electrónico: sebastianpla@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8613-1607.

References

Plá, S. (2005). Aprender a pensar históricamente. La escritura de la historia en el bachillerato. PYV editores.

Plá, S. (2012). La enseñanza de la historia como objeto de investigación. Secuencia, (84), 163-184.

Plá, S. (2018). Calidad educativa. Historia de una política para la desigualdad. IISUE.

Plá, S., y Ávila, S. (Eds.). (2017). Saberes sociales para la justicia social: Educación y escuela en América Latina. Universidad Pedagógica Nacional.

Downloads

Published

2021-01-01

How to Cite

Sebastián Plá in the First Person: Dialogue on Theories and Epistemologies in the Teaching of History. (2021). Perspectivas, 22, 1-17. https://doi.org/10.15359/rp.22.5

Issue

No. 22 (2021): Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica (enero-junio, 2021)

Section

Interviews (non-refereed section)

License

Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:

a) Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/) que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista (componente BY o atribución). Coincidente con la política de Acceso Abierto, no se podrán hacer usos comerciales de los contenidos publicados por esta revista (componente NC). Se permitirán las obras derivadas (remezcla, transformación o creación a partir de la obra original) siempre y cuando sean distribuidas bajo la misma licencia de la obra original (componente SA).

b) Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión original de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), siempre y cuando: a) sea reconocida la publicación original en esta revista (componente BY); b) no se haga uso del material de reuso con propósitos comerciales (componente NC); c) el material de reuso sea distribuido bajo la misma licencia de la obra original (componente SA).

c) Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).

How to Cite

Sebastián Plá in the First Person: Dialogue on Theories and Epistemologies in the Teaching of History. (2021). Perspectivas, 22, 1-17. https://doi.org/10.15359/rp.22.5

Comentarios (ver términos de uso)