Editorial: At the University and in the School. Tensions or Strategic Alliance?
DOI:
https://doi.org/10.15359/rp.26.1Keywords:
History teaching, teachers, teacher training, Social StudiesAbstract
This reflection deals with Initial Teacher Training and the importance of pedagogical practices. The reflection will be addressed in relation to three questions: How important are pedagogical practices in Initial Teacher Training?; What tensions are there in relation to pedagogical practices?; And what models of significant pedagogical practices exist?
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