Citizenship Education: Reflections, experiences and challenges for teachers in Peru, Chile and Mexico

Authors

  • Francisca Andrea Aqueas Sierra Docente de secundaria, Antofagasta, Chile, Chile
  • Vilma Ysabel Llerena Delgado Docente investigadora independiente, Peru
  • Manuel Alejandro Cordero Aguilar Secretaria de Educación de Veracruz (SEV), Jaltipan de Morelos, Veracruz, Méxic, Mexico

DOI:

https://doi.org/10.15359/rp.29.5

Keywords:

Critical Citizenship, Public School, Curriculum, Citizen Participation, Social Studies

Abstract

This reflective theoretical article addresses the question that gives it its title: What are the challenges of Social Sciences teachers when addressing the subject of Citizenship Education in their Latin American contexts? This question will be answered from the Peruvian reality, Chilean and Mexican reality, considering the national curriculum of each country, the presence of Citizenship Education or Citizenship in the curricular bases, the teaching experiences and the challenges that teachers have in their classrooms when teaching the subject. In addition to including reflections on the topics addressed by these subjects. The main conclusion is that the school is a real space for students to recognize themselves as subjects of rights and duties, connecting citizenship with their daily lives, so it for the school to give them with various opportunities to exercise citizenship.

Author Biographies

Francisca Andrea Aqueas Sierra, Docente de secundaria, Antofagasta, Chile

Chilean. Teacher of History, Geography and Social Sciences, mention in Political Science. She currently teaches History, Citizenship Education, Economics and Society to high school students in Antofagasta, Chile.   F.aqueas@antofagastabaptistcollege.com https://orcid.org/0009-0002-8917-6725

Vilma Ysabel Llerena Delgado, Docente investigadora independiente

Peruvian. Doctor in Education from Universidad Privada César Vallejo. Specialty: Historical and Social Sciences. Independent researcher teacher.  llerenadel57@gmail.com https://orcid.org/0000-0003-1374-9005

Manuel Alejandro Cordero Aguilar, Secretaria de Educación de Veracruz (SEV), Jaltipan de Morelos, Veracruz, Méxic

Mexican. Teacher at Adolfo López Mateos General Secondary School, Secretary of Education of Veracruz (SEV), Jaltipan de Morelos, Veracruz, Mexico.  manuelal.cordero@msev.gob.mx https://orcid.org/0009-0000-4947- 5195

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Published

2024-07-01

How to Cite

Citizenship Education: Reflections, experiences and challenges for teachers in Peru, Chile and Mexico. (2024). Revista Perspectivas: Estudios Sociales Y Educación Cívica, 29, 1-32. https://doi.org/10.15359/rp.29.5

Issue

Section

Memories, experiences and teaching dialogues: Citizenship in Latin American teaching practices (refereed section)

How to Cite

Citizenship Education: Reflections, experiences and challenges for teachers in Peru, Chile and Mexico. (2024). Revista Perspectivas: Estudios Sociales Y Educación Cívica, 29, 1-32. https://doi.org/10.15359/rp.29.5

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