Training of Costa Rican educators in a curriculum design context: emerging scenarios, perspectives of those involved, and curriculum management.
Keywords:
Teacher education, curriculum design, curriculum management, pedagogy, new culture of learning, curricular flexibilityAbstract
This article addressed the issue of curriculum design in teacher-education programs in Costa Rica from three complementary perspectives; namely, the emerging socio-cultural and pedagogical contexts; the perspective of the agents involved in the education process, including teachers, parents and students; and finally, the design and management of the curriculum in the strict sense of the word, with its significant impact on the development of school programs.
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