A Pedagogia da Alteridade na desconstrução da xenofobia e na construção do Nós-Outros: um olhar a partir da percepção dos professores de Educação Cívica da Dirección Regional de San José Oeste
DOI:
https://doi.org/10.15359/rp.25.8Palavras-chave:
Estudos Sociais, migração, pedagogia da alteridade, interculturalidade, xenofobia, Educação CívicaResumo
O objetivo deste documento é articular diferentes processos que intervieram no trabalho final da Licenciatura em Docência em Estudos Sociais e Educação Cívica. Do ponto de vista teórico, é feita uma análise a partir de conceitos como xenofobia, interculturalidade, Educação Cívica e Pedagogia da Alteridade. Esses conceitos são essenciais para a seção metodológica onde cada uma das etapas envolve o desenvolvimento dos objetivos propostos: análise documental, entrevistas com professores e gestores e oficina de formação de professores sobre a pedagogia da alteridade. A partir da pedagogia da alteridade, advoga-se a desconstrução de práticas que ameaçam a convivência humana adequada, como a xenofobia, para a construção de uma pedagogia do Nós-Outro, onde, a partir da empatia e da alteridade, a compreensão do outro e suas contribuições na construção de uma sociedade justa e democrática.
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