Experiência de implementação curricular por competência com o eixo Introdução às atuações cidadãs e profissionais
DOI:
https://doi.org/10.15359/rp.27.9Palavras-chave:
educação, currículo, competencias, Estudos Sociais, inovação, formação inicial de profesoresResumo
A implantação do currículo por competências com o eixo introdutório responde à necessidade do país de uma mudança qualitativa dos alunos do primeiro ano, que precisam se familiarizar tanto com a universidade quanto com o currículo por competências, que passou a ser aplicado nas universidades da Nicarágua em 2021. A sistematização das experiências foi feita com o objetivo de encontrar os pontos fortes e fracos tanto no novo currículo quanto no processo de sua implementação. O artigo é resultado da prática pedagógica desenvolvida em 35 turmas de primeiro ano de diferentes modalidades e turnos da Faculdade Multidisciplinar Regional Matagalpa da Universidade Nacional Autônoma da Nicarágua, Manágua (UNAN-Manágua). A pesquisa foi realizada com a abordagem mista, desenvolvendo as técnicas de pesquisa para professores e observações diretas. A análise dos resultados da implementação do eixo com seus quatro componentes foi aplicada por meio da sistematização das experiências em cada sala de aula. Conclui-se que será aprimorado um alto nível de desempenho, uma experiência enriquecedora de trabalho em equipe, interesse do aluno pela carreira, apropriação com a UNAN Manágua, interesse em aprender a aprender, aplicar a criatividade, desenvolver inovações e empreender.
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