Hábitos de leitura dos alunos da Faculdade de Ciências e Humanidades da Universidade de El Salvador

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/rp.28.9

Palavras-chave:

estudantes universitários, hábitos de leitura, educação, El Salvador

Resumo

Analisam-se os hábitos de leitura dos estudantes universitários em cinco áreas1 autopercepção leitora, comportamento leitor, acesso à leitura, interesses de leitura e contexto. Realizou-se mediante o método quantitativo aplicando a técnica de questionário. Os resultados informam sobre as competências de leitura e como os estudantes oferecem uma imagem de leitores habituais, porém com comportamento leitor diferente. O suporte da leitura habitual é o digital. Identificam-se traços diferentes entre os gêneros em relação à autopercepção leitora, comportamento leitor e interesses de leitura. O contexto cotidiano e universitário não favorece a leitura. Ainda assim, existe uma porcentagem pequena de leitores.

Biografia do Autor

Josefa Antonia Viegas Guillem, Universidad de El Salvador (UES), San Salvador, El Salvador

Española. Máster en Literatura Infantil y Promoción a la lectura del Centro de Estudios de Promoción a la Lectura y la Literatura Infantil (CEPLI) de la Universidad de Castilla La Mancha, Sede Cuenca, España. Profesora de la Licenciatura en Historia, Escuela de Ciencias Sociales, Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador (UES), San Salvador, El Salvador. Correo electrónico: josefa.viegas@ues.edu.sv ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4653-2769

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Publicado

2024-01-01

Como Citar

Hábitos de leitura dos alunos da Faculdade de Ciências e Humanidades da Universidade de El Salvador. (2024). Revista Perspectivas: Estudios Sociales Y Educación Cívica, 28, 1-29. https://doi.org/10.15359/rp.28.9

Edição

Seção

Convite geral à apresentação (secção de artigos arbitrados)

Como Citar

Hábitos de leitura dos alunos da Faculdade de Ciências e Humanidades da Universidade de El Salvador. (2024). Revista Perspectivas: Estudios Sociales Y Educación Cívica, 28, 1-29. https://doi.org/10.15359/rp.28.9

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