ACADEMIC EXPERIENCES AND LIBERATING EXPECTATIONS IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING
DOI:
https://doi.org/10.15359/ra.1-34.4Keywords:
interculturality, foreign languages, teacher training, teaching-learningAbstract
The objective of this essay is to reflect on different academic
experiences, as well as the essential aspects present during the different teacher training processes, especially foreign language teachers, from a liberating and affective perspective.
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