Religious Education in Costa Rica: Confessionality, Neutrality, Interculturality
DOI:
https://doi.org/10.15359/siwo.8-2.3Abstract
The author proposes here a model of religious education that includes the pronouncement of the Constitutional Chamber and the challenges of increasingly mutireligious context of Costa Rica. It is a proposal that goes beyond the ecumenical and the inter-religious issue and that aims to generate inclusive educational processes oriented toward educating from coexistence in diversity and capable of making the diversity of beliefs, spirituality and convictions a chance to learn.
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