Os programas de educação religiosa requerem incluir a perspectiva de gênero

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15359/siwo.13-2.5

Palavras-chave:

Educação religiosa, gênero, direitos humanos, equidade

Resumo

Desde 1940, a educação religiosa é uma matéria mais do currículo da educação pública costarriquenha. Ao chegar ao 80º aniversário desse acontecimento, é oportuno refletir sobre os enfoques que sustentam os programas desta matéria. Este artigo se ocupará de apresentar a pertinência de incluir a perspectiva de gênero nos programas. A educação religiosa tem a responsabilidade ética de contribuir para a construção de uma sociedade justa e equitativa. Incorporar esta perspectiva permitirá atualizar conteúdos que promovam o reconhecimento pleno da humanidade das mulheres e dos direitos que lhes correspondem como tais.

Biografia do Autor

Kattia Isabel Castro Flores, Universidad Nacional, Costa Rica

Profesora de la Escuela Ecuménica de Ciencias de la Religión, Universidad Nacional, Costa Rica. Tiene maestría en Estudios Teológicos y es egresada de la Maestría en Estudios de Cultura Centroamericana con énfasis en sociedad y religión. Ha sido docente de educación religiosa en primaria y secundaria. Laboró durante 10 años en una ONG de carácter ecuménica a nivel centroamericano. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5620-8933 / Correo electrónico: buscadoradecaminos@gmail.com

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Publicado

2021-09-10

Como Citar

Castro Flores, K. I. (2021). Os programas de educação religiosa requerem incluir a perspectiva de gênero. Siwo Revista De Teología, 13(2), 95-115. https://doi.org/10.15359/siwo.13-2.5

Edição

v. 13 n. 2 (2020): Siwo. 13.2

Seção

Artículos

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Como Citar

Castro Flores, K. I. (2021). Os programas de educação religiosa requerem incluir a perspectiva de gênero. Siwo Revista De Teología, 13(2), 95-115. https://doi.org/10.15359/siwo.13-2.5