O ensino secundário como um espaço de disputa A desconstrução do discurso sobre a sexualidade na Costa Rica, 1960-2018
DOI:
https://doi.org/10.15359/tdna.37-69.5Palavras-chave:
Sexualidade, corporeidade, poder, discurso, programas educativos, Costa Rica, Temas de Nuestra AméricaResumo
Em 1985, foram desenvolvidos textos chamados guias sexuais para fornecer material de apoio ao desenvolvimento de lições sobre afectividade e sexualidade nas escolas secundárias da Costa Rica. Desde então, uma forte oposição a material novo, mais científico e inclusivo provocou uma controvérsia de anos entre grupos conservadores e religiosos e a necessidade de proporcionar um programa de formação mais realista para a juventude. Este artigo argumenta que os programas de educação sexual têm sido objecto constante de críticas e discussões de origem ideológica, o que levou o ensino secundário costarriquenho a tornar-se um espaço de disputa; onde a representação centrada nos adultos cruzou o discurso sobre sexualidade/ sexualidades e deixou de lado a opinião do sector mais importante: os estudantes adolescentes.
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