El juego colaborativo como estrategia de cuidado; hacia una educación integradora y para la paz
DOI:
https://doi.org/10.15359/tdna.40-75.9Palavras-chave:
Educacao para a paz, jogo colaborativo, pratica de cidadania, educacao escolar, solidariedade, atividades ludicas, Latino AmericaResumo
O artigo busca tornar visível a importância das atividades lúdicas como estratégias de cuidado individual e coletivo para crianças em idade escolar. Além disso, visa a promover a educação para a paz a partir de uma abordagem latino-americanista. A perspectiva metodológica consistiu em duas oficinas com atividades lúdicas previamente validadas a partir de uma abordagem qualitativa. Em primeiro lugar, é feita uma descrição do contexto da população participante, seguida de uma apresentação teórica na qual se faz referência aos conceitos básicos para a compreensão do tema: pedagogia do cuidado e do afeto, solidariedade, paz, jogo colaborativo, etc. Em seguida, a análise dos resultados é realizada tomando como referência as expressões e os sentimentos (sentipensares) das crianças participantes de acordo com cada atividade.
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