Characterization of the Biology Teachers Who Participated in the VII Costa Rican Olympiad of Biological Sciences: A Glance of Their Competitor's Students

Authors

  • Federico Herrera Escuela de Ciencias Biológicas Laboratorio de Enseñanza de las Ciencias, Universidad Nacional, Costa Rica
  • José Pereira-Chaves Escuela de Ciencias Biológicas Laboratorio de Enseñanza de las Ciencias, Universidad Nacional, Costa Rica
  • Nelson Muñoz-Simon Escuela de Ciencias Biológicas Laboratorio de Enseñanza de las Ciencias, Universidad Nacional, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/ru.31-2.6

Keywords:

Costa Rica, science teaching, OLICOCIBI, teaching performance, teaching-learning process, Biology Olympiads

Abstract

This study aims to understand the strengths and areas of improvement on the teaching and learning process of biological sciences within the classroom; therefore, knowing the perception of students is fundamental. It is generated a baseline that reflects the current situation of the teaching-learning process in order to identify the educational actions that could be further enhanced, and those that need improvement from the teaching perspective. A characterization of the biology teachers who participated in VII Costa Rican Biology Olympiad, 2013, is presented from their students’ perspectives. The results obtained, through the implementation of a survey, were positive since 83% of teachers scored a high qualification in their teaching performance.

Author Biography

Federico Herrera, Escuela de Ciencias Biológicas Laboratorio de Enseñanza de las Ciencias, Universidad Nacional

Escuela de Ciencias Biológicas

Laboratorio de Enseñanza de las Ciencias, Universidad Nacional

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2017-07-29

Issue

Vol. 31 No. 2 (2017): Uniciencia. Julio - Diciembre, 2017

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