La teoría de los campos conceptuales y su papel en la enseñanza de las matemáticas
DOI:
https://doi.org/10.15359/ru.30-1.2Palabras clave:
Campos conceptuales, enseñanza de las matemáticas, esquemas.Resumen
Este artículo hace referencia a la teoría de campos conceptuales de Vergnaud y sus implicaciones en la enseñanza de las matemáticas. Se examinan conceptos fundamentales de dicha teoría a la luz de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas; dando ejemplos concretos en la disciplina y estableciendo relación con otros referentes relacionados, por ejemplo, resolución de problemas de Polya, situaciones didácticas de Brousseau, entre otros.Referencias
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