Vol. 20 Núm. 2 (2003)

Artículos científicos originales (arbitrados por pares académicos)

• Las posibilidades de las tecnologías multimedios en la educación matemática de Costa Rica.

  Cristian Alfaro, Jesennia Chavarría, Federico Mora, Oscar Salas (Autor/a)

  205-212

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• Algunas experiencias en el uso de las calculadoras en la enseñanza y aprendizaje de la matemática en Costa Rica

  Edison De Faria, Anabelle Castro (Autor/a)

  213-222

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• Un cuarto de siglo en la historia de la historia de las Matemáticas en Costa Rica

  Ángel Ruiz, Ana Lucía Alfaro, Yuri Morales (Autor/a)

  225-249

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• La historia de las matemáticas como instrumento pedagógico

  Orietta Protti (Autor/a)

  251-257

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• Epistemología y construcción de una nueva disciplina científica: la didactique des mathématiques.

  Ángel Ruiz, Jesennia Chavarría, Marianella Alpízar (Autor/a)

  269-282

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• La historia de la matemática como recurso metodológico en los procesos de enseñanza aprendizaje: una experiencia en secundaria.

  Eduardo Chaves, Julio Salazar (Autor/a)

  259-266

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• Aprendizaje de las matemáticas: conceptos, procedimientos, lecciones y resolución de problemas.

  Ángel Ruiz, Cristian Alfaro, Ronny Gamboa (Autor/a)

  285-296

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• El movimiento de olimpiadas de matemática en secundaria: un reto para Costa Rica

  Norma Adolio, José Fabio Gonzáles, Federico Mora (Autor/a)

  299-304

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• Quince años de olimpiadas de matemática en la enseñanza secundaria de Costa Rica

  Norma Adolio, José Fabio González, Federico Mora (Autor/a)

  305-311

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• Una olimpiada matemática para el segundo ciclo (OMCEP)

  Víctor Buján, María de los Ángeles Jiménez (Autor/a)

  313-319

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• La organización, promoción y proyección de las Matemáticas en Costa Rica

  Edison De Faria (Autor/a)

  323-343

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• El programa “B” de matemática (PBM)

  Víctor Buján (Autor/a)

  345-352

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• Educación Matemática: Escenario e ideas para una nueva disciplina.

  Ángel Ruiz, Jesennia Chavarría (Autor/a)

  355-377

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• Los “estándares” en la educación matemática de los Estados Unidos: contexto, reforma y lecciones

  Angel Ruiz, Jesennia Chavarría (Autor/a)

  379-391

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